Глава 240

— Чтобы стать независимыми, Кайл и его товарищи решили освоить три вспомогательные профессии: кузнечное дело, руническую вязку и алхимию. — Они не собирались постигать всё это вместе, а хотели создать команду, в которой каждый специализировался бы в одном из этих направлений.

— Одновременно с этим, так как руническая вязка требовала наивысших знаний из-за невероятного числа рун, не только Селена снова взялась за изучение этого ремесла, но и Беатриса последовали её примеру. — В будущем они планировали специализироваться в разных областях рунической вязки. — Но, пока что, им нужно было изучать одно и то же, чтобы заложить крепкий фундамент.

— Тем временем, Ясмин решила сосредоточиться на алхимии, которая из трёх базовых вспомогательных профессий была ей наиболее подходящей. — Благодаря своим уникальным глазам, она могла смешивать зелья с потрясающей точностью. — Кайл надеялся, что её зелья будут отличаться высокой чистотой. — В конце концов, именно алхимик создавал зелья для рунической вязки, которые затем использовались для нанесения рун на оружие, изготовленное кузнецом.

— Поскольку это было необходимо, оружие с нанесенными рунами, как правило, создавалось совместными усилиями трёх специалистов или одним человеком, обучившимся нескольким вспомогательным профессиям. — Однако, изучение нескольких вспомогательных профессий, как правило, приводило к снижению качества конечного продукта, либо же одна-две профессии мешали человеку максимально раскрыть свой потенциал в той, что ему больше всего подходила. — Кроме того, обучение до высокого уровня требовало огромного количества времени, если изучать все три основные вспомогательные профессии! — Именно поэтому четверка решила освоить разные профессии или сосредоточиться на разных областях. — Это было намного быстрее, и каждый мог сконцентрироваться на определенной области, что значительно облегчало процесс.

— К тому же, пока что ни одна из девушек не планировала его покидать. — Беатриса была связана с ним кровным договором, что мешало ей легко уйти. — Селена же только что воссоединилась с ним. — Поэтому она, скорее всего, не захочет оставить его после года ожидания. — С другой стороны, Кайл понятия не имел, что думать о Ясмин. — Он не мог понять её мысли и отношение. — Она присоединилась к их путешествию из простого любопытства и оставалась с ними до сих пор. — Это означало, что Ясмин могла уйти, когда ей надоест их компания.

— Однако, странным образом, у Кайла не было ощущения, что это произойдёт в ближайшее время. — У Ясмин не было настоящих друзей в королевстве Анадра, и единственными людьми, с которыми она подружилась, была их четвёрка. — Поэтому, когда Ясмин стала единственным, кто занимался алхимией, Кайл не слишком беспокоился. — С учётом этого, он мог полностью сконцентрироваться на изучении кузнечного дела с нуля.

— Когда настало время его первого урока кузнечного дела, Кайл вошел в огромный особняк, который использовался исключительно для ковки. — На первом и втором этажах находились многочисленные кузнечные мастерские, в которых можно было заниматься в любое время. — В этом особняке также можно было купить сырье по довольно низким ценам. — Поэтому, если продавать качественно изготовленные изделия, можно было не выходить из особняка и самостоятельно накапливать богатство. — Это было интересно, но сейчас Кайл находился в подвале, среди более чем ста лохаров.

— Ни на одном из курсов по основам кузнечного дела не было учеников других рас. — Кайл не ожидал этого и надеялся, по крайней мере, встретить еще одного студента из специального класса. — Однако, до сих пор он не встречал ни одного существа другой расы, кроме своей группы. — "Неужели в этом семестре в специальный класс входят только мы трое?" — задумался он.

— Это казалось маловероятным, но, конечно, было не невозможно. — Если его мысли окажутся верными, то будет довольно удивительно, что лохары в Академии Глори Найт не были столь предвзятыми, как о них говорили. — Только некоторые аристократы и преподаватели смотрели на них с отвращением и даже гневом, словно они проникли в их священные обители образования. — Возможно, это действительно могло быть у них в мыслях, но ни Кайл, ни две другие девушки не обращали на это внимания.

— Селена, тем временем, не могла игнорировать советы держаться от них на расстоянии, особенно после того, как несколько аристократических преподавателей попросили её поддерживать свой статус баронессы. — Её ответ на просьбу соблюдать своё достоинство как баронессы запомнился всем, кто его слышал. — "Черт возьми, кто вообще решил, что это разумно — сделать меня баронессой? Из-за традиций моей расы я была изгнана из дома, обращена в рабство и подвергалась жестокому обращению всю свою жизнь. — Поэтому я предпочитаю оставаться с человеком, который меня спас, а не лицемерить и поддерживать достоинство пустого титула!"

— Даже если некоторые знали о прошлом Селены, большая часть его была скрыта от общественности. — Это держалось в тайне, поэтому её гневная тирада вызвала немало шума. — Аристократические преподаватели и представители некоторых старых знатных семей порицали её, но другие увидели её в совершенно новом свете. — Из холодной и надменной, Селена вдруг превратилась в яростную молодую женщину, которая очаровала больше лохаров, чем ее предыдущий образ. — Однако, никто не мог подойти к ней близко, так как Селена большую часть времени проводила с Кайлом и двумя другими иностранцами.

— Кайл с сухой улыбкой вспомнил её слова и снова сосредоточился на маленькой кузне, наковальне и верстаке, которые находились вокруг него. — У каждого из них была своя маленькая кузница, и они с интересом смотрели на неё, когда к ним подошёл коренастый лохар средних лет. — Он держал в руке небольшой, но тяжелый кузнечный молот, а на нём был фартук, устойчивый к огню. — На его руках, частично скрытых под полусгоревшей огненно-красной шерстью, которая служила покрытием для значительных частей его тела, выступали толстые вены.

— "Привет всем! Я ваш преподаватель курса "Основы кузнечного дела". Вы можете звать меня Инструктором Гарой или Кузнецом Гарой!" — его громкий голос прокатился по всему подвалу, отражаясь от стен. — Подвал был одним большим залом, но его голос достиг каждого уголка. — При этом он не использовал ни капли изначальной энергии, чтобы усилить свой голос, но его голос был достаточно громким, чтобы запугать некоторых лохаров из первых рядов.

— "Некоторые из вас, возможно, задаются вопросом, зачем мы находимся в подвале, вокруг кузниц, если сегодня изучаем только теоретические знания. — Ответ прост: мы не изучаем теоретические знания сегодня!" — Кайл едва не рассмеялся, услышав последнюю фразу Инструктора Гары. — Он примерно представлял, что происходит, но многие лохары были ошеломлены и пытались разобраться в сути слов Инструктора Гары.

— Видя замешательство в глазах многих лохаров, Гары обратил внимание на меньшинство, которые, казалось, понимали, что происходит. — "Кажется, эта группа малышей, выбравшая большинство курсов по кузнечному делу, понимает, что происходит. Хорошо… о, и этот человек, похожий на эльдр, тоже невозмутим. Он тоже сдерживает смех… вижу."

— Инструктор Гары не обращал внимания на то, что Кайл подавлял смех, и снова обратился ко всем остальным. — "Проще говоря, я не собираюсь нянчиться с вами и говорить: 'Это кузнечный молот. Им вы бьете по раскаленному железу, чтобы придать ему форму'. Если бы я так делал, мы бы не вышли из этого помещения до следующей недели. — Поэтому все должны самостоятельно получить теоретические знания о ковке. — Во второй комнате подвала у нас есть библиотека, посвященная исключительно кузнечному делу. Там вы найдете все, что вам нужно. — Вместо того, чтобы преподавать теоретические знания, я просто продемонстрирую всем процесс ковки. — Сегодня я сделаю всё просто. Я создам стальной стержень, одну из самых распространенных руд в долине Шаливра!"

— Разрешение пользоваться библиотекой во второй комнате подвала было очень кстати. — Кайл не только мог получить необходимые знания для своих курсов, но и расширить их. — Добавление в библиотеку своих собственных книг по кузнечному делу придавало Кайлу уверенности в том, что он сможет удивить Инструктора Гары в будущем. — В этом отношении ему пригодилась и книга по кузнечному делу, написанная на древнем языке.

— Таким образом, Кайл понял, что курс по основам кузнечного дела был больше ориентирован на углубление уже полученных знаний. — Он предполагал, что Инструктор Гары будет продолжать демонстрировать различные процессы ковки, которые можно было бы по-настоящему понять только при наличии соответствующих знаний.

— "Чтобы расплавить кусок стальной руды, нужно сначала удалить из неё кислород. Этот процесс называется восстановлением, и он происходит, когда металл теряет кислород и превращается в элементарный металл. — Существует множество способов восстановления стальной руды до металлического состояния, но сегодня мы используем один из самых простых — обычный древесный уголь!"

— Закончив эти слова, Инструктор Гары держал в руке большой кусок металла. — Он был темно-синего цвета и ничем не отличался от обычного. — Через мгновение рядом с Инструктором появился черный кусок древесного угля размером с ладонь. — Не колеблясь, он бросил их в кузницу, а затем поджег огонь. — Дым быстро уходил через вытяжную трубу, позволяя всем относительно легко видеть то, что происходило после этого.

— Поэтому все могли видеть, как Инструктор Гары поместил большой кусок металла в кузницу, как только она достигла определенной температуры. — "Чтобы руда не расплавилась полностью, нужно знать температуру плавления каждой руды. — Если использовать слишком высокую температуру, главная проблема будет заключаться не в загрязнении кузницы, а в том, что мы разрушаем энергетические жилы внутри металла. — А это ухудшит силу и ценность оружия и других готовых изделий, которые будут выкованы из куска металла."

— После этих слов прошло несколько минут, прежде чем Инструктор Гары использовал клещи, чтобы достать из кузницы светящийся синеватый кусок металла. — Теперь внутри светящегося слитка были видны многочисленные темные точки, а на внешних участках — более крупные темные пятна, где процесс восстановления ещё не завершился. — Однако, эта проблема была быстро решена, когда Инструктор Гары перенес слиток к наковальне и несколько раз ударил по нему молотом. — Затем он использовал клещи, чтобы вернуть слиток в кузницу, где он снова нагревался, чтобы окончательно завершить процесс восстановления.

— "Сегодня мы не будем удалять примеси из слитка, иначе я могу "сжечь" мозги моим дорогим ученикам уже на первом уроке. — А этого, конечно же, никто не хочет, верно?" — сказал он, даже не ожидая, что ему ответят, не отрывая взгляд от стального слитка. — Подняв молот, он начал ударять по нему, когда перенес его обратно. — "После завершения процесса восстановления начинается процесс нагрева, когда предварительно обработанный металл можно по-настоящему назвать слитком. — Слиток нагревается практически до расплавленного состояния, в котором он сохраняет свою форму, но его также легко изменять с помощью силы!"

http://tl..ru/book/69642/4348651