Глава 170

Желание Лю Наня изучать буддийские писания было связано с его размышлениями о Золотом колоколе. Ведь Золотой колокол — это, по сути, буддийское боевое искусство, а сам Лю Нань достиг такого уровня в его освоении, что без внешних факторов пробить его защиту практически невозможно. Буддийский амулет, позволивший ему путешествовать по разным мирам, также заставил его почувствовать, что все происходящее с ним неразрывно связано с буддизмом. Поэтому изучение буддийских текстов и классики могло бы помочь ему в сложившейся ситуации. Конечно, даже без такой помощи он ничего не терял.

Простой обед завершился неловкой тишиной. После обеда Го Цююнь провел Лю Наня по военной академии, рассказав о расположении учебных корпусов, тренировочных площадок и жилых помещений. Он показал, где можно умыться и постирать одежду, где душ и туалет.

Вечером Лю Нань и Ван Тяньфэн снова вместе поужинали в столовой. Ван Тяньфэн молчаливо сидел, кладя Лю Нану в тарелку еду. После ужина Лю Нань вернулся в дом и продолжил тренировки по Золотому колоколу. День пролетел незаметно, но тренировки прерывать нельзя. В его голове мелькали лица Ван Юня, Хуан Фэйхонга, Чжу Чжуронг и других.

С того момента, как он попал в мир конца династии Цин, у него появилась способность запоминать фотоснимки. Благодаря ей он мог очень быстро учиться, но одновременно эта способность не позволяла забыть кого-либо или что-либо из прошлого опыта. То есть все, что он пережил с конца династии Цин до настоящего времени, было запечатлено в его памяти до мельчайших подробностей. Он уже не забудет со временем людей и события, как это было раньше. Поэтому он был готов сделать все, чтобы вернуться в тот мир, ведь в нем было слишком много воспоминаний, которые он не хотел забывать, и слишком много людей, о которых он заботился.

Конечно, эта способность заставила его осознать, что нужно стараться не оставлять слишком много эмоций в других мирах. Ведь они навсегда останутся в его памяти, а сам он там не сможет остаться! Чем больше эмоций он оставит, тем больнее будет его уход!

На следующий день на тренировочной площадке перед Лю Нанем строем стояли курсанты. Им было около восемнадцати-девятнадцати лет. Два года учебы в военной академии стёрли с их лиц юношескую неопытность, заменив ее решительными чертами.

— Вот они, — промелькнула мысль в голове Лю Наня. — Это те, кто вот-вот окончит учебу и отправится на войну. Они уже получили хорошую боевую подготовку. Начальник отдела надеется, что вы сможете повысить их боевые навыки, чтобы у них было больше шансов выжить, когда они начнут выполнять задания после окончания учебы!

Го Цююнь украдкой взглянул на Лю Наня.

— Вот дух самоотверженности во имя Родины должен пробудить в них чувство патриотизма! — подумал он.

Однако чувства Лю Наня вовсе не совпали с ожиданиями Го Цююня.

Это был уже второй мир, в который он попал. Он не был ни спасителем, ни святым. Он не мог в одиночку спасти страну, особенно не в одном мире. Возможно, его ждало еще много миров.

У него была своя задача, своя ответственность. Он будет действовать, когда сможет, но сейчас его главная цель — получить больше знаний и силы, совершенствоваться.

Лю Нань кивнул Го Цююню, а затем обратился к курсантам:

— Давайте, кто из вас обычно лучше всех сражается, выйдите и покажите, на что вы способны. Я посмотрю, на каком уровне ваши навыки, а потом решу, как вас обучать.

Курсанты переглянулись, и трое самых крепких парней вышли вперед.

— Вы трое работайте вместе и атакуйте меня изо всех сил! — приказал Лю Нань.

— Есть, учитель Ван!

Курсанты отдали Лю Наню военное приветствие и приняли стандартную боевую стойку. Они не сомневались в его приказах и следовали им неукоснительно. Два года обучения в военной академии привили им характер настоящих солдат — безусловное подчинение.

Хотя Лю Нань выглядел как четырнадцатилетний мальчик, примерно как его младший брат, курсанты ни на минуту не теряли бдительности. Ведь вчера они своими глазами видели, как он одержал победу над их сильнейшим инструктором, Го Цююнем, в рукопашном бою, причем Го Цююнь был вооружен пистолетом и армейским ножом.

Как они могли не уважать силу такого соперника?

Хотя они и победили Го Цююня втроем, он все же сражался без оружия, и победа далась им нелегко.

Курсанты рявкнули и, отлично скоординировав свои действия, атаковали Лю Наня с трех сторон — сверху, спереди и снизу. Их атаки были жестокими и решительными, направленными на поражение жизненно важных точек. Они даже не считали это тренировочным спаррингом.

Чтобы лучше понять боевые навыки курсантов, Лю Нань не собирался сразу их вырубать. Конечно, он мог бы это сделать, но …

Лю Нань использовал более мягкую форму тайцзи-цюань, без сложных движений. Он только отражал атаки курсантов одним движением — тайцзи-цюань "Облачная ладонь".

Однако "Облачная ладонь" в исполнении мастера Лю Наня имела необычайную разнообразность. В нем не было мощи и скорости, как в бою с Го Цююнем, сила была на уровне обычного человека, и не было быстроты.

Но несмотря на жесткость их ударов и чудесную скоординированность действий, курсанты не могли пробить защиту рук Лю Наня.

Обычно они теряли равновесие от его несильных отталкивающих движений.

Десять минут спустя, уставшие, курсанты переглянулись и невольно подумали: — Ненормально!

Лю Нань, увидев это, понял, что у них, вероятно, уже нет сил, поэтому прекратил тренировку и приказал им вернуться в строй.

Он уже много понял, идя к ним.

Обдуманно потряхнув головой, Лю Нань решил, что боевые стили у них, в принципе, такие же, как и у Го Цююня.

Им не хватало только опыта, а реакция была медленнее, чем у Го Цююня.

В конце концов, Го Цююнь прошел через множество испытаний, рискуя жизнью. Естественно, что его интуиция и реакция быстрее, чем у курсантов, но не намного.

http://tl..ru/book/114076/4331179