Глава 94

Это было не слишком сложно, но, к сожалению, идеальный эффект в классе уже закончился.

Обучение учеников пришлось вернуть в нормальное русло.

Однако он не мог не испытывать легкую зависть. Этот навык удара можно было считать более практичным прорывным навыком.

Даже он, изучив его, мог временно компенсировать свое отсутствие техники передвижения.

Конечно, он завидовал не движению, а скорее тому, что у этих студентов есть учитель с системой.

«Если бы тогда у меня был такой потрясающий учитель, зачем бы мне пришлось быть второгодником?» — слегка вздохнул Лу Пин.

Но когда он подумал о десяти счастливых учениках, то все равно разозлился. «Система, ты совсем не человек».

«Система выбрала навык в соответствии с девизом хозяина. Это подсознательное направление тренировок хозяина. Пожалуйста, не вините систему».

Хм? Система дала ему редкий ответ.

Лу Пин пришел в бешенство. «Ты не сказал, что создание девиза связано с последующей подготовкой».

Система замолчала.

Лу Пин беспомощно покачал головой. Эффект от этого действия был довольно хорош, хотя его можно было назвать полезным только в определенных обстоятельствах.

Его изучение, естественно, было бы полезно для студентов.

Первым занятием сегодня было занятие Лу Пина, и вскоре прозвенел звонок.

Лу Пин вошел в класс.

Снова было десять детей. Конг Цзин сидел на месте Ши Ху.

Его взгляд скользнул по детям.

Лу Пин улыбнулся. Он не начал занятие сразу, а сказал: «Вчера все справились очень хорошо. Это результат усердия и подготовки за месяц. Вы сказали всем, что вы — лучшие».

Дети выпятили грудь. Для детей они, безусловно, гордились тем, что получили хорошие результаты на долгожданной оценке и что они намного опередили другие классы.

Дети нуждались в поощрении. Если они хорошо справились, их, естественно, нужно было похвалить.

Иногда слово поддержки может влиять на ребенка на всю его жизнь.

«Динь-дон! Хозяин вдохновил учеников на выдающиеся достижения. Все ученики укрепили свою мотивацию для тренировок».

Лу Пин возликовал. Это был результат его собственных действий в отношении студентов, а не системы. Система только давала своевременную обратную связь.

«С сегодняшнего дня я собираюсь научить вас технике владения мечом, технике владения мечом, которая выходит за рамки базовой техники, поэтому все должны хорошо попрактиковаться со мной!»

Услышав, что они собираются изучить нечто выходящее за рамки базовой техники владения мечом, студенты еще больше взволновались.

Для детей возможность изучить новые приемы, несомненно, была поводом для радости.

Очень скоро Лу Пин объяснил детям маршрут и движения удара.

После этого было много скучных упражнений.

На самом деле, независимо от каких-либо навыков, если кто-то хочет стать сильнее, он определенно не сможет избежать скучных упражнений.

Однако на этот раз разрыв в таланте между учениками начал раскрываться.

В то время как большинство детей все еще изо всех сил старались практиковать основные движения, Конг Цзин уже мог продемонстрировать начальную форму.

Более того, он смог поддерживать циркуляцию духовной энергии в своем теле.

По мнению Лу Пина, менее чем через три дня этот ребенок, вероятно, сможет овладеть и использовать удар с шагом вперед.

В этот момент раскрылся его талант.

Что касается других детей, то им явно требовалось больше времени.

Наконец, урок закончился.

«Динь-дон! Поздравляем хозяина с получением 60 очков пути учителя».

Лу Пин был ошеломлен. Очки увеличились?

«Начисление очков пути учителя будет корректироваться в зависимости от содержания и эффектов урока хозяина».

Увидев объяснение системы, Лу Пин почувствовал облегчение.

«Динь-дон! Поздравляем хозяина с повышением уровня. Наградой является артефакт пути учителя, Белая нефритовая кольцевая линейка».

Он не стал проверять, что это такое. Вместо этого он посмотрел на Цуй Мэнъяо и сказал: «Занятие окончено. Цуй Мэнъяо, выйди со мной».

Воспользовавшись перерывом между занятиями, Лу Пин решил поговорить с Цуй Мэнъяо.

Лу Пин вывел Цуй Мэнъяо из учебного корпуса и направился к качелям на детской площадке.

Цуй Мэнъяо немного нервничала и не понимала, зачем ее позвал Лу Пин.

Заметив ее волнение, Лу Пин с улыбкой сказал: «Не волнуйся, я просто хочу с тобой поговорить».

«Хорошо», — тихо ответила Цуй Мэнъяо.

Лу Пин улыбнулся и сказал: «Я видел тебя вчера и мне показалось, что ты не очень хочешь заниматься алхимией. Я хочу услышать твое собственное мнение. Не волнуйся, говори правду. Я не расскажу твоей матери. Если тебе действительно не нравится алхимия, я могу поговорить с ней, и мы больше не будем заниматься».

Он полностью встал на сторону Цуй Мэнъяо, потому что знал, что дети чувствительны и ранимы. Проявив твердую поддержку, можно легче завоевать их доверие.

Цуй Мэнъяо посмотрела на Лу Пина с растерянностью в глазах и тихо сказала: «Я не знаю. Я хочу стать могущественной культиватором, которая летает в воздухе на мече, и стать мечницей, о которой ты рассказывал. Но я также знаю, что это будет непросто, и слова моей матери верны. Изучив алхимию, мне будет легче добывать ресурсы на пути культивации. Наследия, оставленного моим отцом, недостаточно, чтобы я не беспокоилась о ресурсах. Сегодня я видела Конг Цзина. Он такой талантливый. Он учится намного быстрее нас. Я не знаю, что мне делать».

Из слов Цуй Мэнъяо Лу Пин получил много информации и понял, каким был характер Линь Юэйин.

Очевидно, что характер Линь Юэйин и выступление Конг Цзина на сегодняшнем занятии постоянно влияли на мысли Цуй Мэнъяо.

http://tl..ru/book/73809/3814148