Глава 189

"Бах!"

Грохот взрыва сотряс до основания весь замок Сириус. Казалось, земля содрогнулась, а воздух задрожал от могучей силы.

Но благодаря заранее установленной Аланом магической матрице, взрыв не затронул остальные части замка. Магический круг сработал быстро, перенаправив энергию взрыва за пределы города, и огонь в замке быстро стих.

Когда Алан прибыл, уже собралось множество служанок, словно пташки, перешептывающихся и взволнованно оглядывающихся по сторонам. Неподалеку лежал алхимик, бездыханный и недвижимый, словно мертвый пес.

«Отойдите подальше, я собираюсь закрыть магический круг», — сказал Алан служанкам и шагнул в магический круг. Он отключил активированный круг и махнул рукой — и пламя мгновенно погасло.

Алан попытался использовать силу земной стихии, чтобы восстановить замок, но оказалось, что земная стихия похожа на водную, словно дракон. Но для восстановления замке нужны не только умения управлять земной стихией, но и художественный талант и знание архитектуры. К сожалению, Алан не специалист в этом.

Он попробовал и убедился, что замок превратился в кучу грязи, камней и дерева. В общем, разрушенный замок возвратился в первозданное состояние.

«Похоже, владеть силой стихий – не значит быть всемогущим», — почесал нос Алан и повернулся к лежащему на земле Болтцману, почерневшему от сажи.

Он достал из инвентаря дюжину зеленоватых зелий и вылил их прямо на тело Болтцмана.

Под действием этих зелий обожженная кожа Болтцмана начал быстро заживать. Огонь сжег и обжег кожу, но она начала отслаиваться, а на ее месте появилась новая кожа и грануляция.

Это зелье разработали совместно Алан и Ник. В нем богатая жизненная энергия, его можно применять как внутрь, так и наружу, без каких-либо проблем. Отлично восстанавливает и питает.

Однако это зелье требовало особого подхода. Помимо опытного алхимика, необходима помощь Алана или Люси, а выход не высокий.

И стоимость очень высокая, даже дороже среднеуровневых зелий, но все же относительно дешево по сравнению с высокоуровневыми зельями. В целом Сириус получил от Алана несколько серебряных рыцарей.

«Кашель, кашель!» — алхимик, лежщий на земле, реагировал на действие зелий.

«…Сэр, что вы здесь делаете? Я помню, что кажется, ставил эксперимент… 55» — немного слабым голосом произнес Болтцман.

«Я думал, что ты умираешь», — спокойно сказал Алан. «Почему? У вас, алхимиков, эксперименты всегда заканчиваются взрывами?»

Болтцман опешил, услышав эти слова: «А? Взрыв? Кажется, я ос ошибся. Подумаю, попробую другой материал! Но, господин, я могу сразу сделать алхимическую бомбу!»

Хотя голос Болтцмана был слаб, Алан слышал в нем радость и волнение.

«Все в порядке, экспериментируй дальше. Теперь у тебя нет замке, придется ждать нового. К тому же, экспериментальное оборудование и материалы нужно заново расставить. И еще, следи за своим состоянием в течение нескольких дней. 35» — Алан покачал головой. Вот почему он не создавал специализацию алхимиков в своей школе.

В основном, потому что у него был только один алхимик, и Алан думал, что если он станет учителем, то может поджечь школу на следующий день.

«Что?! Замка нет?! Мои исследовательские записи в замке! Боги! Как ты можешь так наказывать меня! Что я сделал не так?!" — раздался плач из рта Болтцмана. Черный парень мгновенно захотел встать.

Но вскоре он снова закричал.

«А! Больно!»

Алан спокойно наблюдал, как на теле этого парня трескается обугленная кожа, и крови течет рекой.

Он достал еще два зелья и посыпал их на Болтцмана.

«Я сказал, ты лучше отдохни, если не хочешь умереть от боли». — сказал Алан легко. Он махнул рукой, немедленно подбежали несколько служанок.

«Принесите сюда носилки, отнесите этого парня и дайте ему отдохнуть».

После этих слов Алана, парня унесли.

«Интересно, алхимическая бомба будет работать? Новости не плохие. Хотя она немного отстает от средней магии на сегодняшний день, преимущества алхимической бомбы в том, что у нее огромный потенциал.

«В мире много магических материалов, многие из них можно добавить в алхимическую бомбу, чтобы постепенно увеличить ее мощь».

Алан последний раз взглянул на брошенный замок неподалеку. Хоть он и был взорван, Алан услышал хорошие новости.

Следующим утром Алан, как всегда, рано пришел в школу. Ученики, которых он учил на этот раз, были полностью послушны.

«Хорошо, вчера я уже говорил о том, что такое маг, об основах магии, и даже продемонстрировал вам разные виды магии. 39»

Алан вошел в класс, и семь учеников сидели в своей парте, послушно и дисциплинированно изучая основные знания о медитации, которые он им отправил раньше.

«У вас уже есть определенное представление о магии, и теперь мы будем официально изучать магию».

Эти слова Алана заставили глаза малышей засиять.

Хотя их вчера немного пожурил мастер, нет, учитель, но после урока, когда Алан продемонстрировал им разные виды магии, малыши сразу же показали свое стремление и желание учиться.

«Учитель, как нам медитировать?»

Ученики спрашивали один за другим. Они пытались медитировать после урока вчера, но это было очень сложно.

«Медитация— это состояние, чтобы достичь этого состояния, помимо необходимых талантов, нужно уметь отгонять отвлекающие факторы и сохранять внутренний покой и гармонию».

Алан сказал легко: «Бетти, иди сюда.

Он посмотрел на самую старшую девочку, двенадцатилетнюю девушку с каштановыми волосами, Бетти.

«Учитель».

Бетти подошла к Алану и немного поклон, была очень нервной.

« … Не волнуйся, Бетти, я верю, что ты пробовала медитировать после возвращения в общежитие вчера, правда?»

Алан сказал тихо.

«Да, но безуспешно. 35» — сказала Бетти немного разочарованно.

«Не рассстраивайся, Бетти, медитация — это твой первый порог, ты можешь перешагнуть его в миг, но большинству людей требуется месяц или даже больше, чтобы по-настоящему достигнуть состояния медитации в первый раз, это нормально.

Алан сказал очень спокойно: «Не переживай слишком сильно, ведь твоя жизнь только началась, у тебя есть время, Бетти. Иди, сядь передо мной и попробуй еще раз медитировать».

Алан указал на стул перед собой и сказал.

«Хорошо, учитель».

Бетти сделала глубокий вдох и, сев на стул, стала изо всех сил успокаивать себя.

Но перед Аланом и остальными Бетти не сразу достигла состояния спокойствия и безмятежности, а стала все более нервничать.

Алан не удивился, увидев это, ведь она все еще ребенок.

Он положил свою правую руку на голову Бетти.

«Бетти, не волнуйся, не обращай внимание на нас. Правильно, медленнее, сосредоточься и думай о методе медитации. 55»

Алан шепотом произнес эти слова и одновременно использовал свою психическую силу, чтобы успокоить неспокойную маленькую девочку.

Под его успокоением Бетти вскоре полностью вошла в состояние медитации.

В состоянии медитации Бетти, наконец, увидела другой мир!

Она видела элементы, о которых говорил Алан. Это были красные и коричневые оттенки света. Бетти попыталась захватить их, но поняла, что у нее нет такой способности. Нет, она лишь немного двинула своей психической силой, и уже почувствовала сильную усталость.

«Хва, хва».

Бетти вдруг проснулась от медитации, она была усталой и захлебывалась дыханием.

Но сразу же на ее лице появилась радостная улыбка.

«Учитель, я чувствую элемент!»

Увидев восторг и радость на лице Бетти, Алан невольно улыбнулся, и одновременно в его сердце зародилось особенное чувство.

Это было прекрасное ощущение, это было чувство удовлетворения, чувство гордости и радости за Бетти одновременно.

Вероятно, это и есть радость, свойственная учителю.

P.S. Глава 4, попросите цветы, попросите оценочные билеты, попросите ежемесячные билеты, попросите заказ!.

http://tl..ru/book/66433/4112379