Глава 50

Линде не пришлось просить маленького волшебника лично объяснить свою задумку о картине. Оценивать литературные и художественные произведения, даже если это детские каракули, — это не просто процесс дешифровки. Как и с просьбой к писателю прочитать и понять свое собственное произведение, ответ может сильно отличаться от стандартного, приведенного в учебнике. Во время восприятия аудитория также пересоздает работу. То, что они думают, обязательно отличается от автора.

Другая причина в том, что подростки не обладают большой логикой в речи, поэтому им тяжело и неприятно спотыкаться и объяснять.

Поэтому в такие моменты Линде должен играть роль духа "Я не хочу, чтобы ты думал, я хочу, чтобы думал я". Он хочет использовать эти четыре картины для объяснения своих теорий, и эти теории должны считаться истиной для нынешнего европейского магического круга.

Он указал на синюю картину Ханны, — "Изучение магии похоже на работу с цветом. В начале ты ничего не знаешь о живописи. Ты можешь заполнить каждое пространство на бумаге одним цветом. Штрихи цвета хаотичны. Они богаты, свободны, не определены никем и отказываются быть определенными.

"Это состояние изначальной магической силы. Маленькие волшебники должны сохранять неведение о самой магии, чтобы магия могла проявиться, заполнить бумагу и затем преодолеть оковы и взорваться. Вот почему магия большинства маленьких волшебников проявляется в возрасте от шести до восьми лет, преждевременный маговзрыв происходит из-за слишком сильного таланта, и чем дольше это откладывается, тем меньше шансов на взрыв. Как только ты осознаешь наличие магии в себе заранее, даже если это просто из зависти к окружающим, неосознанное поиски магии в себе загрязняют ее чистое состояние, что легко приводит к сквибам, людям с волшебной кровью, но неспособным колдовать."

Некоторые дети поняли, некоторые нет, и Лин посмотрел вокруг, увидев, как глаза Гарри загорелись, а Рона озадачило выражение лица. Линде не остановился ждать их и продолжил указывать на следующую картину, нарисованную Джастином Фенрили. Он был ярким мальчиком, и когда увидел, что его картина заняла второе место, на его лице появилось невыразимое грустное выражение.

— "Как только происходит маговзрыв, приходит время перейти к следующему этапу. Когда чистый цвет заполнен, мы понимаем, что один цвет слишком однообразен, он ничего не выражает, он существует один, слишком обыденен, слишком монотонен, ты забываешь его, как только видишь, и не так уж важно создать его, просто продолжай тереть один и тот же мелок по бумаге. В этот момент первая реакция большинства людей — ввести больше цветов, как сделал Джастин, пусть цвета различаются и контрастируют друг с другом, делая картину более всеобъемлющей. Как будто мы сознательно контролируем магию, больше цветов загрязняет изначальный синий, но это предоставляет возможность для следующего творчества.

"Здесь я также должен упомянуть особенное существо, тишину. Это опасное существо, рожденное в теле маленького волшебника. Причина его появления в том, что маленький волшебник не научился вовремя контролировать магию, и из-за страха, что магия может взорваться и причинить вред другим, начинает сознательно подавлять себя, и в боли, отчаянии и печали рождается тишина. Это как монстр, который будет продолжать пожирать изначальный цвет, пока изначальная магия не будет полностью загрязнена, и маленький волшебник тоже умрет. Каждое появление тишины означает трагедию."

Грусть и паника окутали класс, и дети не произнесли ни слова.

Но когда Линде подошел к нижней части третьей картины, все засмеялись одновременно, потому что картина Симоса была настолько мощной и ужасно безобразной. Симос надул грудь и велел себе гордо, казалось, что он не против выставить себя дураком, чтобы развеселить своих одноклассников.

— "Когда цвета появляются один за другим, каждый цвет начинает выбирать свое место. Живопись — это не более чем нанесение правильного цвета в правильном месте. Пещерные люди в районе Альтамиры записали портреты и добычу простыми штрихами. Ну, я вижу некоторые простые структуры, например, кучу желтого с большим количеством волос в середине, может быть, это солнце, может быть, это клубок шерсти, а затем много красного брызнет из него, вдохновение может быть соком арбуза."

Симос пожал плечами, он не придал этому большого значения.

— "Обучение большинству заклинаний требует только применения на этом этапе воображения. Большинство взрослых волшебников достигают только этого этапа в своей жизни. Они могут обнаружить некоторые законы и некоторые фантазии из природы, а затем применить эти идеи. К этому времени, хотя ваша магия была контролируема, она все еще имеет безумную, беспорядочную и аномальную сторону. Воображение на этом этапе дико, и магия, которую вы используете, кажется нелогичной."

Линде достал из кармана круглую конфету, увеличил ее, а затем наложил на нее "заклинание длинной руки", и конфета вдруг выросла парой рук, Линде добавил еще "танцевальное заклинание", и конфета исполнила на месте крутой уличный танец.

Эта сцена была немного странной, но и немного юмористичной.

Как и в "Алисе в стране чудес", персонажи и сцены в ней могут быть основаны на реальной жизни. Это может показаться аномальным, но не отрывается от человеческой логики.

Линде улыбнулся, — "Мы сделали полный круг и, наконец, вернулись к изначальной цели. Если вы хотите освоить заклинания без слов, вы должны идти дальше. Понимание заклинаний не может просто останавливаться на знании, как их произносить. Вы должны знать, каков эффект этого заклинания, как вы хотите, чтобы оно реагировало, когда вы произносите одно и то же заклинание на одной и той же цели снова и снова?"

Он подошел к картине Гермионы, — "Смотрите. Я просил вас заполнить бумагу цветом и не просил рисовать какие-либо конкретные формы или предметы. Но Гермиона Грейнджер решила нарисовать пейзаж. Она точно знает, чего хочет, она знает, как использовать цвет, чтобы рассказать историю в своем сердце. Вот и секрет произнесения заклинаний без слов. Вам не нужно говорить заклинание, заклинание уже звучит в вашем сердце."

Чем больше волшебников, на которых влияет образование маглов, тем лучше они понимают, что говорит Линде. Образование в области естественных наук развивает логическое мышление, а логическое мышление помогает волшебникам понимать магию. Хотя магия не следует законам естественной философии, пользователь магии должен понимать объективную реальность природы.

В конце концов, поскольку магические явления разрешены этой вселенной, это означает, что они являются частью природы.

Линде считает, что Хогвартс на самом деле должен предлагать курс естественных наук, и это не требует высокого уровня. Достаточно развить научную грамотность в наблюдении и анализе объективного мира, и искатели знаний не откажутся от истины, даже если это так называемые знания маглов.

На полпути по времени курса Линде собирался перейти к следующей теме и попросить маленьких волшебников попрактиковаться в произнесении заклинаний без слов самостоятельно после возвращения.

В этот момент кто-то поднял руку и спросил о секрете произнесения заклинаний без палочки.

Очевидно, все были любопытны.

Линде не отказал, он махнул рукой, и это были те же четыре картины, он изменил порядок, Гермионы была первой, а Ханны Эбботт — последней.

— "Произнесение заклинаний без палочки очень просто, но и очень сложно. Это требует не только веры, но и вашего резонанса с собственной магической силой. На самом деле, палочка никогда не была необходимым средством для произнесения заклинаний. Древние друиды использовали силу природы, могли свободно превращаться в зверей, они никогда не использовали такие маленькие деревянные палки. Магическая сила есть, она не исчезнет из-за отсутствия волшебной палочки, и обучение произнесению заклинаний без палочки — это возвращение к сердцу шаг за шагом. Когда вы сможете вернуться к изначальному чистому цвету, забыть все правила и ограничения, тогда вы освоите произнесение заклинаний без палочки."

Когда Линде говорил об этом, в его голове вспомнилась знаменитая сцена из обучения Чан Вэйцзяня Тайцзицюань.

Чань Саньфэн: Вэйцзянь, сколько ты помнишь?

Чан Вэйцзянь: Все Забыл.jpg

Произнесение заклинаний без палочки действительно является состоянием самодостаточности и забвения. Все волшебники испытали магические взрывы. В то время они неосознанно общались с магической силой в своих телах. Если магическую силу можно привести под контроль сознательного сознания, то не нужна волшебная палочка как средство для направления магической силы.

В конечном итоге, палочка эквивалентна устройству для дренажа. Основным материалом палочки являются ткани мощных магических существ, и ее функция заключается в создании моста связи между магией и реальностью. И если она имеет функцию направления магической силы, даже вилка для лапши быстрого приготовления может служить в качестве волшебной палочки.

Эта группа детей была совершенно не готова принять теорию произнесения заклинаний без палочки, и все они показали наивные и глупые улыбки.

Линде подмигнул, — "Ладно, давайте оставим все формальности волшебных дуэлей, пришло время показать вам самую реальную и жестокую сторону волшебных битв. Мне нужен доброволец, кто готов выйти и помочь мне?"

http://tl..ru/book/112105/4477157