Глава 84

## Третья сцена:

Когда мне было двенадцать или тринадцать, все предыдущие воспоминания вновь стерлись.

Это было то же самое начало, что и во второй сцене. Будильник, случайно загоревшийся, мать, первым делом спасшая ребенка, отец, смело прорвавшийся сквозь огонь и потушивший его, открывший в себе суперспособности, сообщивший о случившемся родителям и учителям, но встретивший лишь отвращение и отторжение со стороны всех.

"Если ты не взорвешься в тишине, ты умрешь в тишине".

На этот раз добродушный учитель решил бежать.

Но его мысли были слишком наивны. Как можно было просто исчезнуть, оставив опасность гуманоидного оружия?

Массовые аресты полиции, давление со стороны окружающих, страх.

Он бежал, бежал изо всех сил, хотя ему было всего четырнадцать.

Однажды его поймали и поместили на экспериментальную платформу, окруженную толпой людей в белых халатах.

То, что я когда-то считал ангелом в белом, теперь вытягивало кровь, соскребало кожу, брало образцы, делало инъекции, проводило испытания лекарств на моем собственном теле…

Перегруженный, учитель умер в муках.

Даже после смерти его жестоко расчленили и разрезали.

Все это — материал для исследований.

## Четвертая сцена:

Когда мне было двенадцать или тринадцать, все предыдущие воспоминания вновь стерлись.

Это было то же самое начало, что и во второй сцене. Будильник, случайно загоревшийся, мать, первым делом спасшая ребенка, отец, смело прорвавшийся сквозь огонь и потушивший его, открывший в себе суперспособности, сообщивший о случившемся родителям и учителям.

Но на этот раз родители не оттолкнули его, а с восторгом аплодировали, внимательно изучили его способности и научили не использовать их во вред другим.

Это стало огромной поддержкой для учителя. Даже если школа и другие люди по-прежнему относились к нему с отвращением, он все еще надеялся.

У него не было друзей, одноклассников, учителей, но у него были родители.

Родители заметили это и перевели его в другую школу.

Академия Икс для молодых талантов.

В Академии учитель встретил детей с разными способностями. Они не испытывали к нему отвращения, а сближались друг с другом, сравнивали свои способности, играли в игры.

Кроме того, учителя тоже были сверхлюдьми с уникальными способностями. Они заботились о них, показывали, как правильно использовать свои возможности.

Однажды по телевизору он увидел Человека-Паука, Железного Человека, Фантастическую Четверку и других.

В этот момент у учителя появилась мечта…

Стать супергероем!

## Картина застыла, прерванная внезапно.

Наступила тишина.

Не было страха перед контролем мозгов, панических криков, суеты. Аудитория и конгрессмены погрузились в глубокую тишину.

Люди, наблюдавшие трансляцию в интернете, даже лишенные ощущения присутствия в зале, застыли на месте, погрузившись в раздумья.

Вся Америка, казалось, замедлила свой темп. Те, кто не знал, с удивлением замечали, что вокруг стало намного тише.

Ревение машин стихло,

Разговоры в ближайшем ресторане прекратились,

Супермаркет напротив временно закрылся, а небольшая группа людей собралась перед телевизором,

Пешеходы на дороге остановились в углу, у стены, на обочине, вставили наушники и уставились в телефоны.

Они размышляли, ждали.

Раздумывая о мечте учителя из первых сцен,

Ожидая окончательного решения собрания.

Один человек хотел вскочить, это был конгрессмен Келли. К сожалению, он пока не мог соперничать с Чарльзом, поэтому был вынужден сидеть спокойно.

Долгое время тишину нарушала только Жан Лан.

“Таково настоящее положение мутантов. Я показала вам эти четыре видео, чтобы вы могли прочувствовать реальность, в которой живут дети-мутанты.”

“Я видела ребенка, у которого была очень теплая семья. Не богатая, но счастливая.”

Ее голос изменился, в нем зазвучал язвительный тон.

“Но однажды все это исчезло, потому что его Х-ген мутировал. Родители отдалились от него, учителя ненавидели, одноклассники боялись и даже бросали в него камни.”

Страстный голос разнесся по всему зданию Конгресса и через интернет — по всему миру.

“Я спрошу тех учителей, одноклассников и родителей, которые его ненавидели, почему они так обращались с ним?”

“Знаете ли вы ответ? Потому что они считают эту способность пугающей, потому что некоторые люди распространяют негативную информацию о мутантах.”

“Да, есть мутанты, которые делают зло, но почему они стали такими? Разве их не заставили такими вы?”

“Либо сопротивляться и стать злодеями в ваших глазах, либо терпеть, как в фильме, быть арестованным, стать объектом экспериментов, умереть без мира, быть нарезанным на куски и заспиртованным.”

“Страх часто рождается из невежества, но почему за ваше невежество должны платить невинные дети?”

“Неужели вы правда думаете, что однажды ваш ребенок, ваша дочь мутирует, и тогда что вы сделаете?”

С этими словами, разъяренная Жан Лан, указала на конгрессмена Келли, ее голос звучал с сумасшедшей энергией.

"Глядя на эту группу так называемых конгрессменов, так называемых обывателей, арестующих вашего собственного сына, вашу собственную дочь, надевая на них наручники и запирая их в тюремную камеру для мутантов ради исследований, пыток, а в итоге смерти в муках?"

"Даже после смерти его заспиртовывают."

"И все равно, на экране телевизора перед вами собственный сын и дочь, которых вы когда-то любили, убивают и мучают граждан США. Этого вы хотите?"

К этому моменту Жан Лан уже потеряла контроль.

"Ответьте: это вы хотите? А? Так ли?"

Этот вопрос эхом отражался в воздухе зала и в умах всех присутствующих. Они не могли не задуматься, а что если бы дети из фильма были их собственными?

Какой исход они хотели?

Стать объектом презрения, изгнания, насильственного искажения души в том возрасте, когда должны наслаждаться невинностью?

В том возрасте, когда должны наслаждаться теплом своих родителей, быть прикованным к операционному столу с вставленной капельницей, а после смерти — разрезанным на куски и заспиртованным?

Или все же иметь возможность жить счастливо, в окружении единомышленников — друзей и учителей?

Любой родитель с трудом принял бы первые два варианта, они причиняли боль.

Не может быть, чтобы мой ребенок мутировал, ни в коем случае.

У некоторых людей была такая иллюзия.

"Не может быть. Мутации настолько редки, как такое может случиться со мной?”

"Думаю, родители тех мутантов тоже так считали."

"Просто глупо. Х-ген есть у всех, как у мужчин, так и у женщин, вероятность мутации одинакова для всех!»

“В древности был один-два талантливых человека. Что сейчас? Сколько их стало? А что будет в будущем?”

"Наши человеческие предки — обезьяны. Тогда они находились на нижнем и среднем уровне пищевой цепочки. А что сейчас? Мы можем держать тех, кто был властелинами, в неволе, для того, чтобы смотреть на них в зоопарках, а тех, кто не представляет интереса для просмотра, — убивать или есть."

“На чем основано право человека делать все это?”

"Это эволюция, это мышление, это единство!"

"И сейчас некоторые пытаются лишить нас пространства для эволюции, пытаются изменить нашу автономию мышления, пытаются разрушить единство человечества!"

"Все, ради вашего невежества, ради вашего страха. Это ваш аргумент? Это ваша причина причинять вред будущему человечества?"

“Тигр свой детеныш не ест. Этот человек просто хуже зверя, мне стыдно быть с ним одним человеком!”

На этом Жан Лан закончила свою пламенную речь, невольно оглянувшись на Чарльза. Тот понял намек и отпустил Келли из-под контроля.

Конгрессмен Келли, сумевший обрести контроль, тут же вскочил и зарычал.

“Это смешно. Даже машину нужно регистрировать. Как можно оставлять такого опасного мутанта на свободе? Вы хотите, чтобы вокруг нас ходила бомба замедленного действия? Разве жизнь граждан США должна быть под угрозой?”

Жан Лан наблюдала, как конгрессмен Келли прыгает на трибуне, и кивнула с удовлетворением.

Никто не подсказывает ему, как действовать дальше?

—

**PS:**

[Большой жирный] награда: 100 стартовых монет.

http://tl..ru/book/79503/4211864