Глава 69

Глава 69 Сколько задач математической олимпиады вы решили, чтобы достичь сегодняшних успехов (читать далее)

Две короткие фразы Линн сбросили Ай Ло с небес на землю, и присутствующие студенты невольно содрогнулись.

«Математическая олимпиада — это чрезвычайно точный курс. Нам нужно найти правила исходя из большого количества крайне сложных расчетов данных, а затем обобщить их в соответствующие формулы, чтобы упростить алгоритм и повысить эффективность всего расчета». Линн оглядел класс. Все в аудитории замерли и снова заговорил.

«Конечно, закон, обобщенный Элоком, не является ошибочным, но область его применения слишком мала. Поскольку экспоненциальное увеличение сетки может быть удвоено, оно также может быть в три раза, в пять раз или в десять раз больше! Так этот закон изменяется. Он больше не применяется…»

«И эта экспоненциальная формула суммирования применима ко всем допустимым экспоненциальным увеличениям!» Линн щелкнул пальцами, и под натиском магической силы сложная формула снова появилась перед всеми.

q≠1, Sn=a1(1-q^n)/(1-q)

Джонни, Пирс и другие пристально смотрели на так называемую формулу экспоненциального суммирования, некоторое время размышляли, а затем взяли перьевые ручки для расчета, перечислили числовые ряды кратных двух, трех и четырех, искали правила, а затем попытались объединить. Их подставили в эту формулу.

Согласно предыдущему обобщению Эллока и выводу через неравенство q≠1, Пирс быстро понял, что этот символ должен относиться к кратному увеличению, но почему использовать единицу для вычитания?

Пирс прикусил палец, подставив в него начальную двойную возрастающую квадратную игру, игнорируя следующее (1-q) и напрямую выполняя вычисления, он обнаружил, что это вполне возможно, но полученные числа были прямо противоположными. отрицательный.

То есть, роль следующей формулы заключается в преобразовании отрицательных чисел в положительные?

Но если ее заменить на 3-кратный экспоненциальный рост, то величина совершенно неправильная…

Мозг Пирса работал быстро, и он смутно уловил ответ, почти, почти!

Но что это такое на самом деле?

Во всём классе есть много людей, которые так же погружены в проблему, как и Пирс, или вырывают волосы, или чешут уши, но никто не решается сдаться.

Такая ли уж сильная атмосфера обучения в Магической академии Ийеты?

Лин Энь несколько странно, эти люди слишком любят учиться…

Большая часть урока прошла быстро, как раз в тот момент, когда Линн почувствовал, что сегодня больше не будет результатов, он поднял одну руку высоко.

«Профессор Линн, у меня есть кое-какие идеи!»

Говорила Джонни. Получив указание, девушка встала и заговорила. «A1 в формуле суммирования должно относиться к числу, помещенному в первый квадрат, q относится к кратному, а n соответствует числу квадратов, так ведь, профессор?»

«Примерно правильно, после занятий можете идти к воротам академии, чтобы забрать награду!» Лин Энь кивнул и ответил, хотя выражение лица Джонни было очень общим, оно действительно было точным.

Пирс в стороне не мог удержаться от того, чтобы бить себя в грудь и топать ногами. После того как Джонни напомнил ему, он быстро понял, почему, и это было почти понемногу, он уже скоро развяжет его!

Отмахнувшись от Джонни, чтобы он сел, Линн объяснил присутствующим подмастерьям, что такое геометрическая последовательность, ее общие члены, формула суммирования, и как выводится каждая формула.

Мастер-волшебники внизу все очень серьезно взяли перьевые ручки и записали каждое слово, сказанное Линном, на страницу, а затем попытались изменить первый элемент и кратный, чтобы провести повторную проверку, и стол вскоре оказался завален. всеми видами манускриптов…

Следует сказать, что благодаря формуле общего члена и формуле суммирования скорость расчета в несколько раз выше, и чем сложнее формула расчета, тем быстрее улучшение.

Глядя на этих студентов, которые активно решали вопросы один за другим, Лин не мог сдержать вздоха. Будучи профессором — это очень легко.

Если так происходит во всех федеральных школах, то к чему беспокоиться о нехватке технологий?

…

Второй урок математической олимпиады быстро закончился, и Ай Лок и другие вышли из аудитории неудовлетворенными, все еще обсуждая вывод формулы суммирования…

«Джонни, с прошлой ночи до сих пор насколько увеличилась магическая сила, которую ты можешь контролировать?» — темноволосая ученица ведьмы догнала их, похлопала Джонни по плечу и спросила с любопытством.

«Где-то на 10%? — девушка с серебристо-серыми волосами задумалась на мгновение и ответила небрежно.

— Это немного больше, чем у меня». — Черноволосая ученица ведьмы поджала губы, но не проявила никакой зависти.

По слухам, Элок провел ночь без сна, а когда проснулся на следующий день, то обнаружил, что мана, которую он мог контролировать, увеличилась примерно на 20%. Именно эта новость и всколыхнула всю магическую академию Эйета.

Поэтому сегодня утром все ученики-волшебники, у которых не было занятий и которые хотели узнать, какая магическая сила присуща этому так называемому олимпийскому классу, естественно, не стали исключением.

Вывод также очевиден: сложные и утомительные математические операции могут эффективно тренировать силу мышления. Этот процесс логического вывода, поиска и расшифровки цифровых законов тоже интересен, по крайней мере, интереснее скучной медитации.

Джонни не обратил внимания на слова черноволосой ведьмы. Он оглянулся в сторону аудитории и подумал про себя, сколько олимпийских вопросов решил Лин Эн в [тайном обществе законников] за последние шесть месяцев, чтобы достичь сегодняшних успехов…

…

«Решение математических задач на самом деле может улучшить контроль волшебника над магической силой?»

Линн, конечно же, ясно слышал голоса студентов, но в то же время он был несколько удивлен.

Но если вдуматься хорошенько, то все становится на свои места. Причина, по которой его духовная связь с мозгом значительно увеличит его силу, заключается именно в том, что режим перегрузки значительно повысил его вычислительную мощность или умственную силу.

Это чрезвычайно важно для волшебников, потому что количество магической силы, которую они могут контролировать, тесно связано с силой собственной духовной силы. Что заставляет Линна чувствовать себя немного беспомощным, так это то, что это его слепое пятно в знаниях.

По крайней мере, процесс формирования ячейки заклинания немного похож на выполнение действия многократно для формирования мышечной памяти.

Например, взять бокал с вином со стола и выпить его. Если это делает искусственный интеллект, то сначала нужно оценить расстояние, вычислить угол и силу удержания бокала, а затем проанализировать наиболее естественную дугу для подъема бокала и поднесения его ко рту.

Такой сложный процесс может быть выполнен мгновенно под контролем подсознания, без каких-либо помех, то же самое относится и к ячейке заклинания. После длительного периода практики одна мысль может высвободить чрезвычайно сложное волшебство.

Существует только одна предпосылка: у волшебника сильная ментальная сила, и он может обеспечить достаточную вычислительную мощность, иначе процесс накладывания заклинания будет затянут, тем самым обнаруживая недостатки.

Подумав об этом, Лин Эн почесал подбородок, размышляя, стоит ли ему придумать для себя несколько сложных математических задач для решения…

Может быть, это действительно полезно?

(конец этой главы)

http://tl..ru/book/92884/3956717